Das Projekt DATE von Prof. Dr. Maren Scheffel und Dr. Katja Serova wird im RUB-Programm „Data Science – Forschendes Lernen“ gefördert.

Das Projekt „DATE: Data Analysis, Testing & Exploration“ von Prof. Dr. Maren Scheffel und Dr. Katja Serova hat eine Förderung im Rahmen des Universitätsprogramms „Forschendes Lernen“ der RUB erhalten, und zwar in der Förderlinie „Data Science“. 
Ziel des Projekts DATE ist es, ein Hauptseminar mit dem thematischen Schwerpunkt „Data Science“ neu zu entwickeln. Die Studierenden sollen in diesem Seminar die Möglichkeit erhalten, Data Science als ein Lösungswerkzeug für praktische Probleme in erziehungswissenschaftlichen Berufsfeldern zu erproben. Nach dem Motto „Auf ein DATE mit echten Daten!“ wird angestrebt, dass die Studierenden – didaktisch geleitet durch Prinzipien des Forschenden Lernens und der Aktionsforschung – mit öffentlich verfügbaren Datensets arbeiten.
Die zugrunde liegende didaktische Idee besteht darin, Aspekte der Aktionsforschung in den Ansatz des Forschenden Lernens zu integrieren und mit Data Science zu verknüpfen. Dafür sollen praktische Probleme aus Berufsfeldern der Erziehungswissenschaft wissenschaftlich untersucht werden, um die Probleme zu verstehen und gleichzeitig Möglichkeiten der Verbesserung oder sogar Problemlösungen zu entwickeln.
Im DATE-Vorhaben soll einerseits der Kerngedanke der Aktionsforschung verfolgt werden, dass Forschende und Praktiker:innen gemeinsam an diesem Prozess beteiligt sind und insbesondere in der Phase der Problemerkundung sowie in der Phase der Interpretation der Analyseergebnisse und der Suche nach Lösungsansätzen aktiv miteinander kommunizieren. Andererseits wird hierbei Data Science fokussiert, d. h., deskriptive, prüfende und explorative quantitative Datenanalysen stehen im Vordergrund der Problemuntersuchung.
Um dieses Ziel zu erreichen, sollen die Studierenden in unterschiedlichen Seminarphasen angeleitet werden, in beide Rollen (Forschende und Praktiker:innen) zu schlüpfen. Dabei sollen sie nicht nur die Anwendung von Data-Science-Methoden gestalten, sondern auch lernen, sowohl den Bedarf an Datenanalysen als auch deren Konsequenzen zu problematisieren und zu diskutieren.
Dieses neue Forschendes-Lernen-Seminar wird im Sommersemester 2027 im Aufbaumodul 4 des Studiengangs B.A. Erziehungswissenschaft von Maren Scheffel angeboten und ergänzt die bereits bestehenden Schwerpunkte um eine Data-Science-Perspektive.
Das DATE-Seminar erfordert eine Vorbereitungsphase, die im Wintersemester 2026/27 startet. Als Hilfskraft im DATE-Projekt ist ab Oktober 2026 David Siepler tätig.