Arbeitsbereich Quantitative Forschungsmethoden

Das Tutor:innen-Programm des Instituts für Erziehungswissenschaft und des Optionalbereichs der RUB begann im Sommersemester 2025 erneut mit dem Blockseminar im Modul „Studieren lehren“. Nach dem Abschluss der Vorbereitungsveranstaltung führten die Teilnehmer:innen im Wintersemester 2025/26 ihre Tutorien durch. Die Tutorien fanden im Fach Erziehungswissenschaft im Modul „Techniken wissenschaftlichen Arbeitens“ (GM5) in den gekoppelten Einführungsseminaren, im Modul AM6 „Statistik für Erziehungswissenschaftler:innen“ sowie im Fach Geschichte statt. Parallel zu den Tutorien wurde ein Begleitseminar angeboten, das den Rahmen für fachlichen Austausch und Reflexion bot. Im Sommersemester 2026 setzten die Tutor:innen, die in den gekoppelten Einführungsseminaren tätig gewesen waren, ihre Teilnahme am Tutor:innen-Programm mit dem Modul „Studieren lehren für Fortgeschrittene“ fort. Auch hier wurde die Tutor:innentätigkeit durch ein Begleitseminar begleitet, das Raum für Austausch und weitere Qualifizierung bot. 

Die Module „Studieren lehren“ und „Studieren lehren für Fortgeschrittene“ werden im Optionalbereich angeboten und jeweils mit 5 CP kreditiert. Sie können als Berufsfeldpraktikum oder in anderen Bereichen des Optionalbereichs angerechnet werden. Die Module sind für Studierende konzipiert, die als Tutor:innen in ihrem Fach tätig sind. D.h. die  Voraussetzung für die Teilnahme ist eine Zusage für die Tätigkeit als Tutor:in. Im Fach Erziehungswissenschaft werden die Tutor:innen-Stellen für die gekoppelten Einführungsseminare sowie für das Statistik-Modul AM6 jedes Jahr im Juni ausgeschrieben.

Auf dem Foto v. l. n. r.: Dr. Katja Serova, Malek Harmuth, Felix Simon Kirchhoff, Maximilian Vincent Reichenbach, Jessica Leszke, Ayda Saglam, Ela Uslu, Theresa Wallwitz, Hatice-Kübra Akkurt, Charlize Otto.