Flora Mehrabi

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Aktuelle Projekte

• DiAL:OGe - Digitalisierung in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden: Orientierung und Gestaltung ermöglichen

Wissenschaftlicher Werdegang

• 2012: Diplom in Psychologie an der Friedrich-Schiller-Universität Jena

Beruflicher Werdegang

• Seit 2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in dem vom BMBF geförderten Projekt „DiAL:OGe - Digitalisierung in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden: Orientierung und Gestaltung ermöglichen“, Ruhr-Universität Bochum, Professional School of Education/Lehrstuhl für Lehr-Lernforschung
• Seit 2022: Psychologische Psychotherapeutin, Praxis für Psychotherapie Mehrabi
• 2013-2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Projektmanagement) in dem vom BMBF geförderten Projekt inSTUDIES, Ruhr-Universität Bochum, Lehrstuhl für Lehr-Lernforschung
• 2019-2020: Jobsharing-Junior-Partnerin, Praxis für Psychotherapie Gregor Müller & Flora Mehrabi
• 2019: Angestellte Psychologische Psychotherapeutin, Praxis für Psychotherapie Gregor Müller
• 2013-2019: Lehrbeauftragte „Intensivkurs Psychologie“ für Studieninteressierte und Studieneinsteiger:innen an der Fakultät für Psychologie Ruhr-Universität Bochum & Hauptseminar „Psychische Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter“, Fakultät für Erziehungswissenschaft, Ruhr-Universität Bochum
• 2012-2017: Psychologische Psychotherapeutin in Ausbildung, Institut für Psychologische Psychotherapie Bochum (IPP Bochum)
• 2012-2014: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in dem vom BMBF geförderten Projekt „inSTUDIES: Bedarfserhebung, Konzeption, Durchführung und Evaluation von Interventionen für Studierende mit Berufserfahrung zur Förderung eines erfolgreichen Studieneinstiegs, Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Psychologie
• 2010-2012: Studentische Hilfskraft in dem von der DFG geförderten Projekt „Wahrnehmung von Personen“ Friedrich-Schiller Universität Jena, Lehrstuhl für Biologische und Klinische Psychologie
• 2011: Psychologisches Praktikum, Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Jena, Abteilung für Angst- und Zwangserkrankungen
• 2009-2011: Tätigkeit als Studentische Hilfskraft in dem vom BMBF geförderten Projekt „Entwicklungsregulierung von Statusübergängen im Akkulturationsprozess der zweiten Migrantengeneration in Deutschland und Israel“ mit dem Schwerpunkt Parentifizierung, Friedrich-Schiller Universität Jena, Lehrstuhl für Entwicklungspsychologie

Forschungsinteressen

• Empirische Lehr-Lernforschung
• Beziehungsmotive im Studium
• Studienerfolg/Studienzufriedenheit

Ausgewählte Publikationen

Hohagen, S., Voß, M., Wilkens, U., Rohde, S., Vaughn, V., Mehrabi, F., & Braukhoff, Y (2021). Kompetenzentwicklung in transferorientierten Lehr-Lernformaten - Ergebnisse einer Evaluationsstudie. die hochschullehre, 7. DOI

Flora, M. (2020). inSTUDIES und inSTUDIESplus – Neun Jahre Lehrentwicklung an der Ruhr-Universität Bochum. In J. Straub, S. Plontke, P.S. Ruppel, B. Frey, F. Mehrabi & J. Ricken (Hrsg), Forschendes Lernen an Universitäten. Prinzipien, Methoden, Best-Practices an der Ruhr-Universität Bochum (S. 67–75). Springer.

Bohlen, R., Dijkzeul, D., & Mehrabi, F. (2017). Auf Krisen Vorbereiten: Summer School ‚Humanitarian Action in the 21st Century‘. In B. Berendt et al. (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre (C 2.38). DUZ.

Ausgewählte Kongressbeiträge

Mehrabi, F., & Wirth, J. (2016, September). Evaluation in der Lehre – Konzepte, Methoden und Möglichkeiten. Workshop auf der 45. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik, Bochum.

Mehrabi, F. (2016, Januar). Projekt „inSTUDIES“. Vortrag auf dem Workshop Interdisziplinäre Formate, Erfolgsfaktoren und Hürden interdisziplinärer Modulentwicklung, Jena.