M. Ed. Kathi V. Thönes, geb. Wachnowski

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2018

Bellenberg, G., Im Brahm, G., Forell, M., & Wachnowski, K. V. (2018). Abschlussbericht zur dritten Phase der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Schulversuch “Abitur nach 12 oder 13 Jahren.”

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2015

Bellenberg, G., Floß, P., Kull, C., & Wachnowski, K. V. (2015). Zur Kooperation verpflichtet? - Kooperation verpflichtet!   Seminar / Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter-innen e.V., 21(2), 143–147.

Wachnowski, K. V. (2015). FOLLOW ME: Echt. Mutig. Leiten: ein wertorientiertes Leadership-Programm für junge Erwachsene. Pflugschar / Arbeitsgemeinschaft der CVJM Deutschlands, 4, 10–11.

Wachnowski, K. V., & Kull, C. (2015). Zur Einführung des Praxissemesters in NRW: Chancen und Herausforderungen. Recht der Jugend und des Bildungswesens, 63(2), 194–206. Retrieved from https://www.bwv-verlag.de/digibib/bwv/apply/viewpdf/opus/229116/contribution/6087/

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Wachnowski, K. V., Fuhrmann, C., Helmer, K., & Reintjes, C. (n.d.). Rekonstruktion der Skala CULTPOSS: Analysen im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs „Abitur nach 12 oder 13 Schuljahren“ in NRW. Empirische Pädagogik.

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