Vortrag
Forell, M., Schuchardt, J., & Yendell, O. (2025, März 6). Die Gemeinschaftsschule Kastanienallee als erfolgreiche Stadtteilschule in Halle-Neustadt. Ergebnispräsentation und Konzeptentwicklungsworkshop der ALSO-Werkstatt zur Sozialraumorientierung und -analyse im Rahmen eines Schulentwicklungstages der GMS Kastanienallee, Halle an der Saale.
Forell, M., & Schuchardt, J. (2025, Februar 11). Confronting educational inequality: Promoting diversity and inclusion through social space-oriented school development. International Congress for School Effectiveness and Improvement.
Forell, M., & Schuchardt, J. (2025, Januar 7). Das FGZ Sonnenstraße als Brücke zur Familie: Das Beste für jedes einzelne Kind. Ergebnispräsentation und Konzeptentwicklungsworkshop der ALSO-Werkstatt zur Sozialraumorientierung und -analyse im Rahmen eines Schulentwicklungstages des FGZ Sonnenstraße, Düsseldorf.
Bellenberg, G., Schuchardt, J., & Forell, M. (2024, Dezember 11). Multiprofessionelle Schulentwicklung im Sozialraum. Gemeinsam Durchstarten. Das bundesweite Austauschforum zum Startchancen-Programm, Berlin.
Schuchardt, J., & Forell, M. (2024, Dezember 5). Von der Sozialraumanalyse zur Habitussensibilität: Wie die Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams dabei helfen kann, sozialraumorientierte Schulentwicklung voranzutreiben. Soziale Ungleichheit aufbrechen – Auftrag und Aufgaben von Schulsozialarbeit.
Schuchardt, J., & Forell, M. (2024, November 12). Schule macht stark: Wie gelingt eine gemeinsame sozialraumorientierte Schulentwicklung? Bundeskongress Präventionsketten: Strukturelle Armutsprävention in Kommunen – wie Strukturen benachteiligen oder Teilhabe sichern, Hannover.
Forell, M., & Schuchardt, J. (2024, September 12). Sozialraumanalyse als ko-konstruktiver Ansatz einer habitussensiblen Schul- und Unterrichtskultur. Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung, Osnabrück.
Schräpler, J.-P., & Schuchardt, J. (2024, Juli 3). Sozialraumorientierung entlang standortspezifischer Rahmenbedingungen bei Schulen in herausfordernden Lagen: Die Initiative „Schule macht stark“ (SchuMaS). Sozialwissenschaftliches Kolloquium, Bochum.
Schuchardt, J., & Forell, M. (2024, April 9). Ergebnisse der ALSO-Werkstatt auf einen Blick: sozialraumorientierte Schulentwicklung ko-konstruktiv gestalten. Für mehr Bildungsgerechtigkeit an herausfordernden Standorten, Mannheim.
Forell, M., & Schuchardt, J. (2024, April 3). Ressourcenorientierte und habitussensible Schulentwicklung als Gegenentwurf zu einer von Defiziten und Hemmnissen geprägten Perspektive auf soziale Ungleichheit im Bildungssystem. Schulleitungstagung, Visselhövede.
Forell, M., Schuchardt, J., & Yendell, O. (2024, Februar 19). Soziale Ungleichheit im Bildungssystem : der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungserfolg am Beispiel des (schulischen) Sozialraums. Fachtag ‚Gemeinsam für Kinder – Wir machen uns stark’, Bad Hersfeld.
Forell, M., & Schuchardt, J. (2024). Das Christian-Wolff-Gymnasium als erfolgreiche Stadtteilschule in Halle-Neustadt . ALSO-Werkstatt zur Sozialraumorientierung und -analyse im Rahmen eines Schulentwicklungstages des CWG Halle, Halle.
Forell, M., & Schuchardt, J. (2024). Der schulische Sozialraum der Einzelschule unter der Lupe: Perspektiven auf eine habitussensible Schulentwicklung. ALSO-Werkstatt zur Sozialraumorientierung und -analyse im „Schule macht stark“-Verbundprojekt.
Forell, M., & Schuchardt, J. (2024). Die Paul-Gerhardt-Schule / Kardinal-von-Galen-Schule als erfolgreiche Grundschule im Quartier. ALSO-Werkstatt zur Sozialraumorientierung und -analyse im Rahmen eines Schulentwicklungstages der PGS & KvGS , Dülmen.
Forell, M., & Schuchardt, J. (2024). Sozialraumorientierte Schulentwicklungsprozesse ko-konstruktiv gestalten: Voraussetzungen und Ansätze für eine gelingende Zusammenarbeit der unterschiedlichen (außer)schulischen Akteurinnen und Akteure. Kontextbedingte Schulentwicklung in gemeinsamer Verantwortung, Eberswalde.
Hackstein, P., Micheel, B., Stöbe-Blossey, S., & Schuchardt, J. (2024). Sozialraumorientierung und -analyse als Basis für eine kontextsensible Zusammenarbeit mit Familien. Initiative Schule macht stark (SchuMaS), Online.
Forell, M., Schuchardt, J., & Yendell, O. (2023, Dezember 15). Die Johannes-Kepler-Gemeinschaftsschule als ‚sicherer Hafen‘ und zentraler Bildungsakteur in Mannheim-Stadtmitte. Schulentwicklungstag, Mannheim.
Forell, M., & Schuchardt, J. (2023, November 20). Die Astrid-Lindgren-Grundschule Elmshorn als qualitative Ganztagsschule im Sozialraum. Schulentwicklungstag, Elmshorn.
Forell, M., & Schuchardt, J. (2023). Der Sozialraum der Einzelschule unter der Lupe. Workshopreihe mit Schulleitungen, Lehrkräften und weiterem pädagogisch tätigem Personal . ALSO-Werkstatt zur Sozialraumorientierung und -analyse im „Schule macht stark“-Verbundprojekt an Grundschulen in Elmshorn und Dülmen und weiterführenden Schulen in Halle und Mannheim.
Forell, M., & Schuchardt, J. (2023). Die Astrid-Lindgren-Grundschule Elmshorn als qualitative Ganztagsschule im Sozialraum. ALSO-Werkstatt zur Sozialraumorientierung und -analyse im Rahmen eines Schulentwicklungstages der ALS Elmshorn, Elmshorn.
Forell, M., & Schuchardt, J. (2023). Schule als Sozialraum im Sozialraum verstehen und gestalten - Projekt Schule macht stark (SchuMaS). 27. Videokonferenz „Corona-Krise und Bildung“ der Arbeitsgemeinschaft „Weinheimer Initiative".
Forell, M., Schuchardt, J., & Yendell, O. (2023). Die Johannes-Kepler-Gemeinschaftsschule als ‚sicherer Hafen‘ und zentraler Bildungsakteur in Mannheim-Stadtmitte. ALSO-Werkstatt zur Sozialraumorientierung und -analyse im Rahmen eines Schulentwicklungstages der JKGMS , Mannheim.
Schuchardt, J. (2023). Moderation der Austausch- und Vernetzungsphase „(Weiter-)Entwicklung der Sozialraumorientierung“ . Schule macht stark“-Netzwerktagung , Berlin.
Schuchardt, J., Greshake, S., Knüttel, K., Stefes, T., Jehles, N., & Kersting, V. (2023). Gesundes Aufwachsen unter Bedingungen sozialräumlicher und regionaler Disparitäten. Kongress Armut und Gesundheit, Berlin.
Schuchardt, J., & Richter, J. (2023). Habitus Sensitivity in Schools: Experiences of Using Quantitative Data to Enable Teachers to Access Students’ Social Space. European Conference on Educational Research 2023 , Schottland.
Schuchardt, J. (2022). Sozialraumorientierte Zusammenarbeit mit Eltern: Kontextsensibilität beim Aufbau von Familienzentren im Primarbereich – Die Perspektive des Sozialraums. ‚Schule macht stark‘-Netzwerktagung 2022 , Frankfurt am Main.
